关于读书的演讲稿(精选15篇)
演讲稿是为了在会议或重要活动上表达自己意见、看法或汇报思想工作情况而事先准备好的文稿。在现实社会中,演讲稿使用的情况越来越多,那么,怎么去写演讲稿呢?下面是小编收集整理的关于读书的演讲稿,希望能够帮助到大家。
关于读书的演讲稿1我的课外生活很丰富,但有一种生活最充实,最能吸引我,那就是读书。
每周六早上,我都会跟爸爸到图书馆看书。一进图书馆大门,我就像一阵风狂奔三楼的儿童书区。哇!这么多书呀!我兴高采烈地找到我的“老地盘”——科幻书区,拿了一本《UFO未解之谜》津津有味地看来起来。也不知道过了多久,爸爸喊我回家吃饭,我这才恋恋不舍地把书放下,却又心满意足,因为我在书里又学到了新知识。
曾记得我在图书馆看过一本《世界未解之谜》的书,里面讲的是有一种食人树,生长在南美洲,现在那里被铁杆栏挡着不让人进去……这本书很是让我着迷和骄傲,当时读过后我心里快乐无比,像真中了彩票似的。因为从书中我又知道了别人所不知道的事情,让我大开眼界。
我平时也很喜欢买书,遇到自己感兴趣的书,就不假思索买下来。有一次在书店里一下子买了四本书,我抱着书大踏步地回到家里。一进家门,就开始读《笑猫日记》,不一会功夫就读完了,我感觉到我很快乐,因为我又在这书的海洋中得到了知识。
我通过读书,积累了不少课外知识,连爸爸都很佩服我。有一次,我正在聚精会神地看书,爸爸突然对我说:“最近你看了不少书,我问你个问题吧”。我一副无所谓的样子,说道:“可以呀!”爸爸说:“世界上有没有独角兽呢?”我不假思索地说道:“有,独角兽是世界上最濒危的动物,最近才被人们所发现。”爸爸吃惊地说道:“你怎么知道的?”我骄傲的说:“因为我读书了”。
我喜欢的书有很多:《笑猫日记》、《汤姆叔叔的小屋》、《绿野仙踪》、《一千零一夜》、、、、这些都是让我百看不厌的书。每次走进充满书香的图书馆,或者坐在自己温馨的书桌旁,捧起一本本书,我就会沉醉其中,觉得很快乐,我的知识会变的更丰富了,所以我喜欢读书。
高尔基曾说过:“书籍是人类进步的阶梯”。我要进步,我想要书香充满房间,要让我的生活会更充实,我热爱我的读书生活。
关于读书的演讲稿2亲爱的老师、同学、家长们:
大家好!
今天我演讲的主题是“书犹药也”。古人云“书犹药也,善读之可以医愚”。我深表赞同,然而现在却有些人将古人训诫抛之脑后。
有的学生,对课外阅读不感兴趣,或是认为时间太少,不愿将时间浪费于此,从而导致疏于阅读。我想,他们也许是自视太高了。高中生的生活是单调的,仅凭生活经验与教课书上的有限知识不足以让我们成为人才,而书中的知识则浩如烟海,它所包含的间接社会经验会让我们受益无穷。当我们回首历史,我们会看到:范仲淹为官之暇博览群书,仅凭腾子京书信描绘写下《岳阳楼记》;牛顿疫情停课期间好学钻研,研读伽利略等著作发现牛顿三大定律;康德教课之余足不出户,熟读哲学巨著终成一代哲人……因此,古代有人认为“秀才不出门,全知天下事”。
很多伟人尚需阅读,而今我们作为学生又何能对阅读嗤之以鼻呢?归根究底,是出于惰性以及微妙的自傲。而非因为学习压力大,闲暇时间不足。“时间就像海绵里的水,挤挤总会有的”,关键在于我们愿不愿意“挤”,很多人被问是否有课外阅读时“统一口径”是“忙”。其实,这只是为自己的惰性找借口,他们或许也明白课外阅读的重要性。但学习这一“任务”已让他们烦躁不堪,他们宁愿用“碎片时间”刷短视频,也不愿再花一分钟去读一篇文章。因为课外阅读被他们看作另外一种学习,另外一种负担。这样的学生,怨天尤人,自矜自傲认为自己努力做好功课却功效甚小。却不想,哪怕是古代科举,真正成为一代大家的人,诸如欧阳修等,在开蒙的四书五经之外,也都是遍阅古文经典的,熟读课本只能成为“范进”。
而有的家长与老师,则陷入了实用功利主义的泥潭,认为只要读课内的书,而将课外阅读斥为“浪费时间”。正是这样的人,在为我们社会培养一个一个“范进”,但他们并没有意识到。阅读,不是一蹴而就的,而更像是一种润物细无声的过程,也是决不能被替代的。士兵需要训练,而学生不需要,训练会产生整齐一致的军队,学生会变得趋同。试想一下,一个失去差异性的社会没有多元思想的碰撞,它还会进步吗?“书犹药也”,课本是西药,是治疗我们成绩的良药。课外书是中药,它在细水长流中滋补我们不足,我们不能一味地吃“西药”,也要服“中药”,才不至于成为学习的机器,唯分数论者。同时,我也建议这类家长老师,多些课外阅读,以开阔视野,不至于鼠目寸光,毕竟阅读是一生的修行。
有些老师家长则滑向了另一个极端,对学生的课外阅读放任自流任其野蛮生长,这样的行为其实是荒唐的。因为,让学生自行探索,会有不少青少年走上“歧路”。“书犹药也”,但有些书是毒药啊!正确的教育态度应像《种树郭橐驼传》中所说那样,“其莳也若子,其置也若弃”。对于青少年,老师是我们学生的引路人,应正确引导学生阅读符合价值观的作品,以防学生误入歧途。须知,不管并不是尊重学生,而是不负责任。
“书犹药也,善读之可以医愚”。其实,它“医”的不仅仅是个人的天赋不足,更是现代社会的功利主义,浮躁的氛围……
谢谢大家!
关于读书的演讲稿3同学们,老师们:
早上好!
春天是鲜花盛开、春意盎然的季节。在这美好的日子里,在国际劳动节即将来临之际,我们将迎来学校的又一个“科技、读书节活动”。在这充满活力的节日里,让读书伴我们快乐成长,让科技随我们放飞梦想。
本届“科技、读书节”的主题是“博览、求知、创先”。我们以读书交流活动、科技创新活动、学科活动为载体,进行科学教育、人文教育,以培养科学品质、文化素养、创新思维为出发点,提倡以科学的眼光探索未知世界,以无限的激情博览群书,以创新的思维审视现在和将来,旨在读书中长知识、促成长、塑人格,在探索中增智慧、长才干、树理想,在对话中合作,在交流中共享,寻求自我的突破和共同的发展,努力打造属于自己的,同时也是属于集体的希望的明天。
本届“科技、读书节”活动历时一个月,本周星期五我们将举行简短而隆重的“博览、求知、创先”大队主题集会,之后将围绕三大主题“书山有路助你行”、“书苑精彩撷精华”、“缤纷书市你我他”。
开展活动,其中我们将开设读书指导讲座,蜡叶标本制作讲座,我们将举行别开生面的“小小读书迷跳蚤市场”活动,我们将举行版报设计、异想天开创作等9项大赛,我们还将邀请我们的家长共同参与我们读书活动,最后我们将我们的活动成果、我们的优秀作品、优秀节目展示出来,让大家一起来分享成功的喜悦与快乐,一起来放飞我们的希望与梦想。
“校园科技、读书节”是学校校园文化的浓缩,是学校办 ……此处隐藏4501个字……幽默风趣处,我常常禁不住开怀大笑;读到深奥处,我总是皱起眉头冥思苦想。读书让我知道了怎么为人处事,让我知道了世间万千的变化。读书给我最大的感受就是:它丰富了我的大脑,增长了我的见识。读书给了我知识,读书给了我乐趣,读书更给了我力量。
我爱看书,永远爱看书!同学们,爱书吧!书是智慧的源泉,书是知识的宝库,书是人类进步的阶梯,读书的感觉真好!读书伴我成长。
我的演讲完毕,谢谢大家!
关于读书的演讲稿12亲爱的老师、同学们:
我非常喜欢看书,是个十足的小书迷。
我看的书可多了:《知识大全》、《水浒传》、《草房子》,我都看,因此,我手中只要一有书,就忘了吃忘了睡,有时甚至连老师的话也会忘记,就拿那一次来说吧!
我按照老时间去学校,平日一向比我晚到的老师今日却比我早到,我一进校门就看到了老师。老师一看见我,就像看见救星似的,朝我跑来,并把我拉到了一旁。我感到莫名奇妙,后来才知道,老师要给我个任务,我听了便答应了,老师正准备离去,却突然转身,嘱咐我说:“千万要记住,不要忘记,听明白了吗?”我故意拖长音:“听——明——白——了。”我看着老师走远了,便去了教室。下课了,同学们都去玩了,只有我在教室里看书,此时的我看着书早已将老师的任务抛到九霄云外去了,可是我读着读着,隐隐约约觉得有什么东西忘做了,可就是想不起来,后来才发现我把老师的任务忘记了,但此时已经来不及了。
看书虽然有坏处但也有好处:书让我增加了知识,并让我知道了很多好词好句,让我一生受用。
我喜欢读书!
关于读书的演讲稿13有这样一个故事:大学毕业时,教授送学生一句话,希望同学们每年读一本书。学生听后哄堂大笑,不以为然,一年难道读不了一本书?数年过后,同学聚会,教授问谁做到了每年读一本书,结果大家面面相觑,无人回答。
听过这个故事,我深有感慨,作为教师,曾几何时,我也因工作繁忙而忽略了读书,时代的发展,促使教科书的背景越发宽广,学生的生活接触越发丰富多彩,社会信息交流的越发通畅,让我越发觉得做一名好老师太不容易。学生是一个装不满的水桶,自己永远是被他们追赶的送水工。当读书少的弊端在我面前不断显现时,我深刻地体会到“书到用时方恨少”的哲理。当我把“身宽体pan ”念成“身宽体胖”,把“杀一儆百”念成“杀一儆百”……读错音,认错字,解读不出文章内涵的我羞愧难当,深深感到自己知识的滞后。作为教师,要想在课堂上成竹在胸,纵横驰骋,只有多读书,读好书。于是,我开始日日与书为伴。
清晨,我总是早早地来到教室,组织孩子们,或集体诵读,或背诗比赛,或在吟诵中自我陶醉。在悠悠的古琴声中,在抑扬顿挫、字正腔圆地吟诵中,我和孩子们越来越爱读书,也越来越体会到读书的乐趣和好处。
日日诵读,让我在病痛折磨的时候,也能像书中的保尔、海勒那么坚强、勇敢。让我学会用“无私和奉献”诠释师德的内涵。记得那是前年的4月,我身体起了个囊肿。立即切除,否则就有可能化脓感染。当时,我所带的毕业班正是迎接毕业考试的关键时刻。我不能在学生最需要我的时候丢下他们。于是,一直坚持到放暑假才去治疗。由于失去了最佳治疗时机,一次手术不成功,两次手术不成功,酷暑高温下,囊肿化脓,形成漏道,一直到医生第五次重新划开伤口,才止住不断流出的脓液,每次换药,在撕心裂肺般地疼痛中,我咬肿了手指,咬破了嘴唇,泪水一次次模糊了双眼,汗水一次次浸透衣衫。难熬的暑假终于结束了,可我还没有康复。带着伤痛,我按时来到了学校。无法坐着备课,我就弯腰趴在桌子上写教案。“旧书不厌百回读”伤痛的折磨之所以没有让我退缩,那强大的支撑力量就来自那曾经读过、并且不止一遍读过的本本经典!
日日诵读,我不必为了一节公开课上网查找相关资料浪费大量时间,也不必为了一篇论文坐在电脑前绞尽脑汁。课堂上的我,引经论点,出口成章,洋洋洒洒地带领孩子们在知识的海洋中遨游,不再为回答不出孩子提的问题而窘迫得面红耳赤。
日日诵读,孩子们不仅记忆力增强了,还提高了文学修养,朗读能力、语言表达能力、综合思维能力都受到潜移默化的影响。读书、学习兴趣更浓了。在全市小学生“诗文诵读大赛”上,我的学生沈瞳、刘争,分别荣获一、二等奖,在“安徽省第二届少年儿童文学艺术大奖赛”中,我指导孩子们近二十篇作品获奖。 “鸟欲高飞先振翅,人求上进先读书”,读政史书,以扬大气;读业务书,以扬才气;读文学书,以陶冶情操;读诸子百家,以使自己明智。只有多读书,读好书,一个人、一所学校、一个地方、乃至一个民族、一个国家才能更加文明进步,在“世界读书日”到来之际,让我们每天抽出一小时,日日诵读;每年读完一本书,与书为伴。
关于读书的演讲稿14亲爱的老师、同学们:
大家好!
“书是人类进步的阶梯”!有书相伴的日子总是那样快乐,它伴随着我健康成长。
幼年时,我躺在摇篮里,听着外婆给我读那些古老的故事:“从前有座山,山里有座庙……”伴着她亲切和蔼的声音,我渐渐进入了甜甜的梦乡。
刚学会走路,爸爸妈妈就为我买来了小人书、连环画。虽然看不懂上面的文字,但每当看到那些惟妙惟肖的图案时,我也会情不自禁地对着它们指手画脚,心中还念念有词。
童年,读书是我温暖的回忆。
读书,不仅给了我快乐和知识,也给了我战胜挫折的信心和勇气。
记得有一次语文考试,因为作文跑题,我被扣了不少分,也因此让我的排名下滑了好几位。这让平时一直自以为作文水平不错的我闷闷不乐。就在这时,姐姐给我找来了海伦·凯勒写的一本书——《假如给我三天光明》。书中,海伦·凯勒以一个身残志坚的柔弱女子的视角,告诫身体健全的人们应珍惜生命,敢于接受命运的挑战,以惊人的毅力面对困境和挫折。
如今,读书已经陪我度过了十个春夏秋冬,读书将陪伴我迎接美好而又灿烂的明天,读书也将陪伴我一生!
谢谢。
关于读书的演讲稿15今天我演讲的题目是:我读书我快乐
有的人认为有了钱就是快乐,可以享受荣华富贵;有的人认为自由自在就是快乐,可以不受任何人的约束。而我觉得读书才是真正的快乐,因为读书让我的懂得了更多知识。
每当我路过一个书店时,总会情不自禁地走进去看一看,捧着一本书就不知不觉陶醉在其中了。当我回到我的书房的时候,那充满书香的空气让我忘记了一切。
我现在每天坚持看课外书。也许大部分人喜欢看漫画,但我并不喜欢看漫画,我比较喜欢读小说,而且我的读书方法和别人有所不同:有人喜欢“一目十行”囫囵吞枣地阅读,而我却喜欢一行一行仔细地读,争取把读过的内容都弄懂。我这样的读书方法很有效果。读完一本书,我的摘录本上也多了不少精美的词句。
在读书的过程中,我了解了许多伟大的作家、思想家,获取了许多课堂上没有学到的东西。书是我的老师,她给了我知识,教会我学做人。书是我的朋友,当我伤心难过时,她会鼓励我。从她那里,让我懂得了“静以修身,俭以养德”的道理。当我对未来失望时,她教会我如何积极地面对人生。
我读书我快乐。
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