《生活中的数字》大班科学活动教研课教案

时间:2024-09-25 16:15:59
《生活中的数字》大班科学活动教研课教案

《生活中的数字》大班科学活动教研课教案

教学目标:

1.发现生活中处处有数字,了解数字与我们生活的关系。

2.感知数字排列顺序的多样化,体验数字的有趣和神奇。

3.能大胆讲述自己的发现,积极与同伴交流。

教学准备:

1.每位幼儿自带一件上面有数字的物品;课前与家长一起寻找生活中的数字。

2.笔、号码纸、空白联络卡人手一份,数字卡,小奖品。

3.与数字相关的生活场景和物品照片的课件、衬衫盒等有数字的物品。

4、激发幼儿对数字的兴趣,培养幼儿积极关注身边事物的情感态度。

教学过程:

一、讲讲我找到的数字

1、引入:“前几天,小朋友都从家里带来了一件有数字的东西,今天就让我们来说一说,你带的是什么,上面的数字有什么用?”

2、教师出示衬衫盒,引导幼儿共同说说上面的数字。

3、启发引导幼儿寻找自己带来的物品上的数字,说出不同数字所代表的含义,鼓励幼儿相互交流,讲述自己的发现。

3、师生共同小结:生活中处处有数字。

二、找找生活中的`数字

1、回忆生活中的有关数字,进一步感知数字的用途。

(1)教师:生活中除了这些,你还在哪里见到过数字?它们有什么用?

(2)观看生活中有数字的实际场景或实物图片。(找一找、读一读数字)

2、讨论:如果没有数字,我们的生活会怎样?

3、师生共同小结:数字的重要性。物体上的数字还真多,有表示时间日期的,有表示地址的,有表示不同号码的,有表示价钱的,有表示物体重量的,还有表示物体长短的,数字的作用可真大。

三、玩玩数字游戏

1、师引入:数字不仅重要而且还很有趣,数字还会和我们做游戏呢,下面我们就来玩一个“幸运号码”的游戏

2、师幼游戏,激发幼儿参与游戏的热情。教师给每位幼儿一张号码纸(每张号码纸上有3组号码),请幼儿说出号码纸上的数字,教师在小黑板上随意更换五位数字的位置,幼儿核对号码,与老师一样的号码即可中奖。游戏反复四次(可请客人老师编一次号码、请小朋友编一次号码)

3、引导幼儿交流所排列的号码进行比较,感知数字排列顺序的多样化。

四、师生互留通讯录

1、教师谈话:生活中还有许多数字,以后你发现了怎样告诉我?引导幼儿运用已有知识解决问题,写写自己家的电话号码。

2、请幼儿在空白联络卡上写出自己的学号及电话号码。

3、师幼互换互换电话号码

《《生活中的数字》大班科学活动教研课教案.doc》
将本文的Word文档下载到电脑,方便收藏和打印
推荐度:
点击下载文档

文档为doc格式