岭南版小学四年级上册美术《如意吉祥的民间美术》教案
第1课如意吉祥的民间美术
教学目标:
1。知识与技能:了解一些以“谐音”“寓意”、“象征”等手法表达吉祥如意主题的图案纹样。
能用语言描述民间美术作品的图案纹样、色彩特点等。
能灵活运用民间吉祥的`图案和色彩,尝试组合表现一幅喜庆吉祥的画面。
2、过程与方法:创设“比较”情境,体验民间表达“吉祥”主题的图案纹样、色彩特点等。
尝试运用民间吉祥的图案纹样组合一幅画面。
3、情感:对民间吉祥图案纹样或色彩产生兴趣。收集民间吉祥的图案。
教学重点:能用语言描述民间美术作品中的吉祥图案纹样、色彩特点等。
教学难点:灵活运用民间吉祥的图案和色彩。
教学过程:
(一)课堂导入:
1。创设喜庆情境:从多媒体课件中欣赏民间艺术作品。让学生感受民间美术“夸张、变形、概括、对称”等造型特点。
2。让学生能用语言说“吉利话”想对方祝福引入,感知一些““吉利话与吉利画”的关系,了解和进行“谐音、寓意、或、象征”的联想。
3。培养学生的想象能力。设问提出要求:你知道和见到的还有哪些民间艺术品。
4。板书课题:
一边板书一边让学生打开课本,并认真阅读课文内容。
(二)教授新课:
1。 观看课件,欣赏课件中的各种图片。
2。 问:在欣赏中,你看到了什么?有什么想法?你在生活中遇到的和知道的哪些民间艺术品?
3。 小组活动:讨论你所知道的民间艺术品,你准备用什么方法和材料进行创造一幅有特色的民间作品?
(三)作业布置:
能用适当的材料,运用具象与抽象的吉祥纹样和色彩组合一幅吉祥图案。
(四)巡视辅导:
学生作业,教师巡视的过程中发现学生存在的共性问题,及时进行讲评。
(五)结果:
1。 作业评述:举办墙报,展示全班作品,让学生自评优秀作品。
2。 教师小结:对构图完整,画面有特点的学生进行表扬。
3。 课后拓展:设问:你今天学会了什么?特别美的地方在哪里?
4。 课后思考题:寻找身边的民间美术,写成文字或画出草图,下节课带来。
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