三年级数学《两步计算的应用题》教案设计

三年级数学《两步计算的应用题》教案设计

教学内容：第81、82页例1，练一练，练习十八第1-4题。

教学目标：

1、学生初步了解两步应用题的结构，初步学会解答比较容易的两步计算应用题，

2、使学生初步学会用综合法思路分析应用题，初步培养分析、比较和推理能力。

教学重、难点：用综合法思路分析应用题。

教具准备：小黑板

教学过程：

一、复习引导：

1、口头提问题练习

同学们做了3种颜色的花，每种8朵，？

学生提问题，并列式解答。

2、师：刚才同学们补了一个问题成了一步计算的应用题，你能再补充一个相关的条件和一个问题，成为两步计算的应用题吗？

3、思考：一道应用题至少需要几个相关的.条件？几个问题？

二、新授：

1、教学例1：

出示例1：同学们做了3种颜色的花，每种8朵，送给幼儿园20朵，还剩多少朵？

指名说出已知条件和问题。

让学生四人一组讨论：根据和这两个条件，可以求出

；根据和，可以求出。

汇报讨论结果，并让学生列式解答，并说说你是怎样想的？

思考：这道题和复习题在计算时有什么相同的地方？又有什么不同的地方？

揭示课题：今天学习的就是两步计算应用题。

2、教师小结：

提问：这样的两步计算应用题，我们是这样分析和解答的呢？

再让学生看书，读一读书上的思考过程。

3、教学“想一想”

出示题目，让学生说一说想一想。

指名板演，其余独立完成。

集体订正，说一说第一步为什么用加法计算。

让学生比较与例1的异同点，以及解题方法上的相同点和不同点。

三、巩固练习：

1、“练一练”第一、二题

让学生独立完成，集体订正，指名说说先算什么，再算什么。

2、练习十八第一、二题

让学生独立完成，集体订正，指名说说先算什么，再算什么。

四、作业：

练习十八第三、四题