幼儿园大班绕口令教案：四和十

幼儿园大班绕口令教案：四和十

绕口令又称急口令、吃口令、拗口令等，是一种中国传统的语言游戏，要求快速念出，所以读起来使人感到节奏感强，妙趣横生。以下是幼儿园大班绕口令教案：四和十，供各位参考！

幼儿园大班绕口令教案：四和十

活动目标：

1、学习发准平舌音"s"和翘舌音"sh"，区分"。u"与"u。"的音，克服方言的影响。

2、感受学习绕口令的乐趣。

活动准备：

1、经验准备：学习过绕口令。

2、物质准备：

(1)4和10的数字卡片。

(2)狗和猴的头饰。

(3)根据两首绕口令内容绘制简单的图谱。

3、材料配套：亲子手册《领域活动·绕口令》。

活动指导：

1、数字卡片引入，学习绕口令《四和十》。

(1)出示4和10的数字卡片，让幼儿大声念出来。教师直接用绕口令当中的句子"要想说4，舌头碰牙齿。要想说对十"舌头别伸直"，纠正幼儿的发音，感受平翘舌音的特点。（注意：教师的示范必须准确、清晰。）

(2)单音字练习：发准字音"四"和"十"。

(3)双音节和三个音节的练习（四十、十四、四十四）。

(4)以图文并茂的图谱帮助幼儿学习整首绕口令。（注意：练习"四"和"十，，时，要同时注意发好其他的翘舌音"是""说""舌""伸"。）

2、多种形式练习，感受绕口令的有趣。

(1)练习整首绕口令，由慢到快，由轻声到高声，再由高声到轻声；连说两三遍，变换朗诵的速度，越来越快。

(2)先分小组练习，后集体练习（也可请个别起来读），速度由慢到快。在练习的过程中让幼儿进一步感受绕口令的有趣。

3、出示狗和猴的头饰，引出另一首绕口令《狗和猴》。

(1)情境表演"狗和猴"：请两位幼儿戴狗和猴的头饰，表演绕口令中的内容。幼儿表演，教师用绕口令中的句子解说。

(2)再次以图谱形式，帮助幼儿学习整首绕口令。（注意：练习"狗"和"猴"时，要同时发好"走""头"等音。）

4、绕口令表演大比拼。

(1)请幼儿以个人或小组的形式在集体面前表演绕口令。

(2)表演大比拼：教师和幼儿一起表演学过的绕口令，进一步体验绕口令发音的诙谐、幽默。

活动延伸：

1、区域活动：在语言区投放两首绕口令的`图谱及其他一些学过的绕口令图片，让幼儿进一步巩固练习。

2、家园共育：请家长参考亲子手册《绕口令》，与幼儿一起学习绕口令《墙上挂面鼓》《盆和瓶》，还可与幼儿一起收集更多的绕口令，一起朗诵。

　　幼儿园大班绕口令教案：四和十 篇1

活动目标：

1、引导幼儿理解绕口令《四和十》内容。

2、要求幼儿观察 “四”和“十”发音的口型和舌头、牙齿的位置。

3、初步认读重点字词“牙”、“别”、“直”、“才能”。

活动准备：

录音机、磁带、大范例、大字卡。

活动过程：

一、开始部分。

1、老师念一首绕口令，引起幼儿兴趣。好听吗？

2、今天老师要教小朋友学一首绕口令，你们想学吗？

二、阅读图画

1、出示第15课大范例。引导幼儿阅读画面。

2、提问：

（1）、图画中有谁？

（2）、猜一猜他们在干什么？

三、欣赏诗歌。

1、放录音，请幼儿欣赏诗歌。

2、提问：（1）、绕口令中提到要说对哪两个字？（出示字卡“四”、和“十”、）请小朋友认认这两个字，并认真观察老师的舌头和牙齿的位置。

（2）、要想说对四，应该注意什么？（出示字卡“牙“）

（3）、要想说对十，要注意什么？（出示字卡“别”、“直“）

（4）、怎样才能说对四和十？（出示字卡“才能“）

3、老师带幼儿边欣赏边指读大范例中的字词。

四、阅读诗歌。

1、发书，请幼儿翻开第15课。

2、放录音，幼儿集体跟读诗歌《四和十》。

五、复习诗歌《左手和右手》。要求幼儿手口一致指读诗歌。

六、收书结束本次活动。